[PT] «Num ensaio construído em duas partes, questiona-se o modo como os programas impostos pelos sistemas governativos capitalistas e conservadores comprometem os espaços educativos e o desenvolvimento do aluno enquanto indivíduo e profissional. No ensino em design, em particular, é o momento de procurar por novos modos de fazer e pensar uma disciplina cujas definições se têm tornado cada vez mais híbridas, e ao mesmo tempo, repensar o modo como a escola deve relacionar-se com o mundo e com as necessidades reais de alunos e professores. Também neste texto, a autora introduz e narra a experiência de uma escola alternativa na qual, a partir do design, é possível imaginar um modelo de ensino horizontal, livre e em comunidade.»
[EN] «In an essay constructed in two parts, the author questions how programs imposed by capitalist and conservative governmental systems compromise educational spaces and the development of the student as both an individual and a professional. In design education, in particular, it is time to seek new ways of doing and thinking about a discipline whose definitions have become increasingly hybrid, while simultaneously rethinking how schools should relate to the world and to the real needs of students and teachers. Also in this text, the author introduces and narrates the experience of an alternative school in which, through design, it is possible to imagine a horizontal, free, and community-based education model.»